Unidad didactica

Unidad didactica:

La unidad didáctica tiene como finalidad que los niños conozcan un recorte significativo del ambiente. Posibilita que una parte del ambiente se convierta en objeto de indagación.

Se convierte en recortes didácticos por ejemplo el correo, kiosco, periódico local, bomberos, la biblioteca, etc. No se trata de temas, sino que se selecciona un kiosco, una feria, una plaza determinados y específicos. Para hacer la selección intervienen una serie de aspectos relacionados con las características del grupo, sus conocimientos previos, posibilidades institucionales.

Una unidad didáctica se construye a partir de preguntas que orientaran los procesos de indagación.  El docente selecciona únicamente aquellos contenidos que permitirán responderlos, ya que, en esta unidad los contenidos asumen su función de “instrumentos” para el análisis de ese recorte. Por lo tanto, no es necesario que se incluyan contenidos de todas las áreas.

Las unidades didácticas trabajan con el contexto, lo que implica considerar el ambiente como objeto de conocimiento. Es responsabilidad de la escuela ampliar y enriquecer esas experiencias.

Es conveniente tener en cuenta:

·         Que conocimientos tiene el docente sobre el recorte escogido y qué posibilidades tiene de ampliarlo para la enseñanza.

·         Que conocen los niños sobre el contexto, que será nuestro punto de partida.

·         Que conocimientos y experiencias sociales los niños no poseen, y no hay otras agencias socializadoras que pueden ofrecérselos salvo la escuela.

·         Que conocimientos se espera que los niños de la sección se apropien, como manifestación de la intencionalidad docente y en carácter igualitario.

·         Que no todas las propuestas de actividades que se realizan en el tiempo que dura una unidad didáctica deben responder a la misma; habrá juegos y actividades que aborden contenidos de las otras áreas no incluidos en la planificación de esa unidad didáctica.